最优化理论（最优化理论与算法期末考试题）

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本文目录一览：

• 1、怎样理解教学过程的最优化理论
• 2、巴班斯基提出什么理论
• 3、教学最优化理论谁提出的

怎样理解教学过程的最优化理论

1、教学过程的最优化理论通过师生互动、教材编写、教学方法、教学资源和评价与反馈各个环节，达到最优化的教育效果。师生互动：是教育教学中十分重要的一个方面，指的是教师和学生之间在教学活动中的交流、互动和合作。

2、在教学任务上，最优化要做到明确教学和发展的目标，了解学生的准备状态，把教学任务具体化。 2 在教学内容上，最优化要做到分析教材中主要的和本质的东西，确保学生能掌握这些教学内容。

3、全面考虑教学因素 教学过程最优化理论要求全面考虑教学过程中的各种因素，包括教学内容、教学方法、学生身心发展等，以实现教学效果的最大化。

4、巴班斯基的教学过程最优化理论是建立在系统方法论的基础上的。系统观点认为世界上的一切事物、现象和过程都是一个有机的整体，都是自成系统，又互为系统。系统即由相互作用和相互依赖的若干组织部分结合而成的有机整体。

巴班斯基提出什么理论

1、前苏联教育家巴班斯基提出教学过程最优化理论，即把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学，可以大面积提高教学质量。

2、【答案】：D 本题考查的是对教育理论的识记。教学过程最优化理论是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级，学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。

3、教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。巴班斯基提出的达到教学最优化的方法主要有：综合规划教学任务，以综合的观点来安排教学的内容、方法、手段和活动形式。

4、教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。最优化教学就要求教学过程既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。

5、教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索。

教学最优化理论谁提出的

【答案解析】苏联教育家巴班斯基把现代控制论、系统论观点用于教学论研究，提出了教学过程最优化的理论。

【答案】：B B[解析]巴班斯基是苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。

教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。巴班斯基提出的达到教学最优化的方法主要有：综合规划教学任务，以综合的观点来安排教学的内容、方法、手段和活动形式。

【答案】：D 本题考查的是对教育理论的识记。教学过程最优化理论是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级，学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。

前苏联教育家巴班斯基提出教学过程最优化理论，即把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学，可以大面积提高教学质量。

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